第三十一章 王先生，您忒逗了 (第1/2页)

21世纪最缺什么样的老师？答：风趣幽默，不赶进度，为学生着想的老师。
　　
　　现在的课总是让同学们感到枯燥乏味，原因有二：其一是可能由于老师自身水平不行，无法调动起学生对本学科的兴趣（如以前提到的语文老师），自己就只是个刚刚把书本啃完的学生，根本没做到“融会贯通”就要当老师，自然是无法教好书的；其二有可能是老师原本一肚子学问，但为了赶进度，一个学期教完一本书，也就不管不顾了，使得原本精彩的课程被讲的枯燥无味，原本应该展开来讲的细枝末节遭到无视而被剔除出课堂，这种填压式的教学必然导致学生课业重，压力大，许多同学的厌学情绪也因此而愈演愈烈。
　　
　　然而老师也不都是无能的，教我们地理的老师真是一位难得的好老师。
　　
　　这位老师姓王，男性，海拔170厘米，浓眉大眼，地道北京人，我们称之为王先生。他很与众不同，总是开车上班，而并非像其他老师那样辛苦地挤公交。他走路时总微驼着背，迈着四方步，左右晃来晃去的，俩胳膊朝着斜前方懒散地摆动着，很有北京范儿。而他的谢顶形象更是很快就被我们所有同学牢记在心，但人家自己可并不觉得这是什么缺憾，反而总拿自己少得可怜的头发开玩笑。风趣幽默是他讲课的特点，而且也似乎成了招牌，大家都知道全校有个“幽默的王老师”，正是因为这些原因，地理课成了我们最爱上的，最认真听的课。
　　
　　他的第一堂课就给我们留下了深刻的记忆，那节课他甚至没有拿任何教学材料，只是拿来一个大的地球仪和一张地图，晃着走进了我们教室。在走完“上课！”、“起立！老师好！”、“好请坐”这一套程序后他便双手撑住讲台，用他略带沙哑的嗓音开始做自我介绍：“大家记住啊，我姓王，记住我不难，因为我是谢顶”一边儿说一边儿用食指指向自己的脑瓜子，“大家一看到谢顶的老师，那一定就是我了。”他这么一说，让早已因听新老师老套路的见面课而感到厌烦的我们打起了精神，从书桌上将头抬起，看着这位逗得大伙儿哈哈大笑的老师。
　　
　　王先生接着来介绍地理课的概念：“那么我们说说地理。地理，讲的是什么呢？讲的就是这东西。”说着，他把讲台上的地球仪往前推了推，接着说：“这东西是什么呢？有人说了‘地球仪呗，这我们还能不认识？’，没错儿，地理研究的就是我们的地球。还有一样东西”他拿出了一张大的世界地图，挂在了墙上，说：“这东西是什么呢？是地图，我们地理课主要讲的就是这两样东西，不需要你死记硬背，只要看到地图或地球仪，就可以找到要找的地方，看多了，自然也就记住了，就跟你们看王老师似的，天天看，说王老师有什么特点啊？头发少，谢顶！哎，你看你不是一下就记住了吗？地图也是如此，跟着王老师看图看地球仪，你就能记住这些繁复的地名儿了。”说到这，我们全班同学都笑了起来。
　　
　　

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