第十四章 自行车版NFS (第2/2页)

后来，我们的飙车技术达到了登峰造极，毕竟这有了
　　
　　“竞争车手”自己的速度也就不知不觉的被提高了。我们后来能在5分钟内就赶到，有时我们到了教室时连拿钥匙的老师都还没来呢。
　　
　　那么是什么游戏让我们这么
　　
　　“拼命”地赶去玩儿呢？其实都是些小游戏，通常都是我和房同学对战拳皇，看看彼此这一周又练会了什么新招，又会用了什么角色。
　　
　　现在回想起来也真有点后怕，当初就是为了挤出那10多分钟的时间玩游戏就敢在马路上飙车，所有经过的路口在我们眼里都是绿灯，即使是红灯也照常冲过去，真玩命啊！
　　
　　当时简直是有着相当高的出事儿几率，所幸我们还是命大，没出过问题。
　　
　　我的飙车经历从没有跟老爸提过，现如今都是独生子女，我怕他知道后会严厉地批评我。
　　
　　可偶尔听老爸讲他小时候的淘气经历那可比我飙车水平更高一筹，老爸敢从房顶直接往下跳，居然没摔死，甚至腿都完好无损！
　　
　　老爸说：“跳下来落地那一瞬间我两眼直冒金星啊……”每当听老爸讲他的淘气史，我心里就想：真是有其父必有其子啊！
　　
　　十多分钟毕竟是短暂的，一会就要开始上课了，我们书归正传，认真听老师讲课。
　　
　　说实话我们在学校听课可从没这么认真过，当然，还是要时不时地偷偷从那被浸满汗水的口袋中拿点早已被我们捏碎的干脆面来充一下饥，毕竟不能让自己的肚子太委屈了。
　　
　　等老师讲完，我们就开始急忙做自己的任务，由于听讲认真，每次我和房同学都是第一个做完，然后便又可以获得10几分钟的时间，让我们回到游戏世界中。
　　
　　由于完成任务的质量很高，我们还受到老师的表扬，可表扬时的那一幕才真叫可笑，我和房同学都没听见，连头都没回，还在尽情的玩，早已把这学习的事儿抛之脑后，很是让老师尴尬。
　　
　　直到别的同学提醒我们：“嘿，老师表扬你俩呢！”这才意识到老师在讲话，而且在表扬我们。
　　
　　科技课老师的做法我觉得是一种很好的教育方式。老师对学生如果实行奖励措施，往往会提高学习效率，取得很好的学习效果。
　　
　　老师的奖励越丰厚（如：告诉同学们如果这节课同学积极配合，老师讲课进度快，剩余时间就交给同学们自由安排了，比如看课外书、杂志什么的都行，只要安静就行）这样学生上课就一定会认真听讲，会大大提高学习效率。
　　
　　这样做的老师并非是不尽职的老师，他们只是更会调动学生的积极性，让教学变得更加简单，更加有效。
　　
　　就这样，我们上了一个多学期的科技课，飙了一个多学期的车，那段记忆真的是令我难忘。