第一四一章 科学的开头 (第2/2页)

生活条件更好，这才会有多生子女的动力。
　　
　　柳家在这里不只是要搞工商业，还寻求在这边搞教育。
　　
　　教育这种东西对柳青来讲是很重要的，对柳家的商业版图来讲也很重要。
　　
　　现在柳家在工业方面已经有了一定的技术积累，然后遇到了一个比较让他们头疼的问题，那就是没有高级的技术工人。
　　
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　　做工人的，基本上都是家里连地都没有的人，说的直白一点，都是穷人。
　　
　　这些人基本上都没有受过教育，不认识字。
　　
　　可以向他们传授一些比较简单的技术，但更复杂的技术，就很难理会得来了。
　　
　　要教他们识字，让他们接受教育。
　　
　　可是，让他们接受现在这个世界的文化教育，只会培养一些会舞弄诗词文章的文人，没有办法培养技术工人。
　　
　　柳青已经按照穿越之前的世界那个模式编出来了由浅到深的从小学到大学的教材，有着比那个世界更为先进的知识理论。
　　
　　可是没用。
　　
　　他没有办法在外面的世界传播这一套教材。
　　
　　教材这种东西，直接影响到的是一个王朝的统治，他弄出来另外一套教材，这绝对是不被允许。
　　
　　满朝文官都靠着那一套教材吃饭，他要搞出新的东西出来，就是宣扬歪理邪说，必须要干死。
　　
　　现在柳青可不敢跟着任何一个王朝对着干。
　　
　　但是在这山中之国就无所谓了，这里甚至连政权都没有，只有村民自治。
　　
　　他要在这边传播科学知识，没有谁来干涉他。
　　
　　他要搞教育，目的不是为了给这个世界培养当官的人才，而是培养科学人才，培养技术人才。
　　
　　他自己掌握的科技知识很多，但是没有相应知识的技术人才来做，他也白瞎。
　　
　　这个山中之国，包括原来的长生国以及缺月岛，未来几十年里，就是他为这个世界培养工业人才的摇篮。
　　
　　长生国相关教育已经搞了一年，主要是在培养教师，让一些读过书的人来接受培训。
　　
　　培训他们的，是柳青自己。
　　
　　他用造梦术给那些未来的教师进行集中培训，一天能够讲很多课，效率比真实世界的要高。
　　
　　现实中把教师队伍培养出来，都得需要好几年的时间，甚至需要十几年的时间。
　　
　　可是在柳青造梦术的神技下，延长了梦境里面的时间，一年时间，就已经培养出了几千名教师。
　　
　　现在长生国各地已经办了几百所学校，有那些教师们从一年级开始教学。
　　
　　等这些灾民们都安置好了，他们种下的粮食也收获了，生活稳定下来，柳青也得在这里开展科学教育。
　　
　　嗯，在他们的教材里面，一年级第一册第一篇课文，就是《地祇感应真经》。
　　
　　科学的尽头是宗教。
　　
　　在这里，科学的开头就是宗教。
　　
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