第二十章 老师与学生 (第2/2页)

“好了，现在到了布置作业的时候，你的第一个作业就是你自己设定计划，把外面那个明境的‘金刚’干掉，你不干掉它，它会一直烦人地打扰我们的行动。”
　　
　　陈景辉为难说：“我只是一个气境，怎么跟它作战，它不仅境界高，还一点廉耻都不讲，仗着境界压制对付我。”
　　
　　“你又想简单了。”王鸣鸦说：“你也说了，现实是复杂的。不是说境界压制就一定能获胜，你想想，那些不依靠灵丹的战修们，他们自己靠自我突破，每次突破都要对抗高一个境界的敌人，如果毫无胜算，那为何每个时代都有好些战修做到了呢？”
　　
　　“你相对它，也有许多优势，你手握古神剑，我虽不知道你为何得到古神剑的认可，想必是我某位长辈留下的后手伏笔。我看了，你能用古神剑爆发出明境层次的力量，只是技巧远逊于对手，而技巧是可以磨炼的。”
　　
　　“还有，你身上这一套墨家装备，战斗力也很可观，是超越明境层次的墨修打造的，这些都是你的优势。”
　　
　　“最重要的是，你还有一位神灵，我，给予你的指导。”
　　
　　陈景辉问：“那具体要怎么做呢？”
　　
　　“计划你自己想。”王鸣鸦说：“否则就完不成修行法了，我可以教你一些技巧。”
　　
　　“接下来我会教你运用力量的技巧，教你术法，教你构筑剑阵。”
　　
　　陈景辉问：“那先学什么？”
　　
　　王鸣鸦问：“我看你在战斗中，一个术法都没用，是什么情况？”
　　
　　陈景辉苦笑道：“我一个术法都不会啊！”
　　
　　他自身能力之外的超自然技巧，只有白冷阳教导的一个向神祈祷的仪式和短暂屏蔽自身命相的仪式。
　　
　　王鸣鸦陷入沉思，片刻后，她说道：“我没想到剑冢的传承断绝地这么彻底，你对术法知道多少？”
　　
　　陈景辉说：“术法是调动天地中游离的灵气力量的办法，所以可以使用并非自身力量的灵气。使用术法似乎需要咒语，但每个人可用的咒语都有些微不同，完全照抄是没有任何效果的。”
　　
　　王鸣鸦等了一会儿，问：“没了？”
　　
　　“没了。”陈景辉突然感到有些羞愧，就好像被老师发现没有预习要上课的内容。
　　
　　王鸣鸦说：“看来得从基础讲起了。”
　　
　　她跳了下来，手中出现一只粉笔，在神殿的墙壁上写写画画着。
　　
　　刚画了一笔，她就停了下来。
　　
　　“怎么了？”陈景辉问。
　　
　　王鸣鸦认真说：“我在想，要从创世之初讲起，还是跳过繁多的理论铺垫，直接讲实际的部分。”
　　
　　陈景辉腹诽着，你怎么不从宇宙起源讲起！
　　
　　哦，你本来就打算从宇宙起源讲，那没事了。
　　
　　“直接讲实际的吧。”陈景辉说，他对听迷信的传说故事没啥兴趣。
　　
　　“还是大致提一下吧。”王鸣鸦说。
　　
　　她的语气忽然变得深邃悠远：
　　
　　“传说中……”