第624章 百废待兴 (第1/2页)

当然了，还有一个美帝，虽然在遭遇着倭国的凶猛进攻，它的资源也大量的支援到了大欧洲、本国战场上。可是发展了许多年，底蕴也不是华夏可以相比的，更不可能在短短几年就追上人家。
　　
　　但是王小平既然敢提出来，那他就有办法继续消耗美帝的实力，大不了少吃一点、少用一点，用少量的高尖端武器继续援助倭国、德国，继续消耗美帝及其它国家的实力。他相信在二战结束之后，这些国家也基本和现在的华夏差不多了。
　　
　　一句话，在3年之后，华夏在不动用武力的情况下，在经济、民生上能和列强国家一叫高下的实力。
　　
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　　在大会之后，就是各部门自己的召开的会议，毛伟人、周伟人、王小平、李宗仁等一一到各会场进行听取。
　　
　　其中首先就是教育部举行的会议。教育是华夏目前最重要的问题，因为这一阶段，除了先锋军那里之外，在国内其它地区由于连年的战争，老百姓们吃饭都吃不起，更别说教育了。
　　
　　要想国家迅速的强大起来，人才是首要的，而人才就是通过教育来实现人。倭国为什么能从二战之后迅速的恢复过来？还不是大力发展教育嘛；先锋军为什么会那样的强大？还不是人才多嘛。
　　
　　所以对于教育部的这次会议，毛伟人、周伟人等都十分的重视。
　　
　　通过会议，决定在全国成立10所重点大学，包括以前的‘清华大学’、‘京城大学’等，还要在包省、沪市、南省、重庆等地成立各地方的重点大学。
　　
　　同时，还要保证在三年之后，各城市中必须有一所重点高校、3所重点高中、5所重点初中等；在各县也必须有一所中学，3所小学；各乡镇也必须一有所小学。
　　
　　现在的华夏有那么大的领土，城市、县城太多了，所以这学校的建设一个老大难的问题，首先就是资金的问题，没有钱什么都干不来；之后就是书本、课桌等问题了，没有钱还是不行。
　　
　　当然了，最重要的就是师资力量了。关于这一点是大会最不担心的，因为先锋军在这一方面有底子。经过几年的发展，培养了大量的知识人才，到时候全部拿来用，不够的话再让那些在学中的青年们直接上。国家在建设，任何人必须出力。
　　
　　

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