第二十章 “警察抓小偷”，就为打篮球 (第2/2页)

出了校门，我们就筹划起明天还是要按原计划跟老师玩
　　
　　“警察抓小偷”游戏。强烈的运动愿望让我们无法克制自己。第二天，我们似乎很顺利地溜到了操场上，但这时老师们还没有走，不管了，先打会再说吧。
　　
　　当我们玩的正欢时，胡同学走了过来，在我们旁边转来转去的。我们想让他也跟我们一起玩，但他说什么也不肯，那算了吧，我们接着玩我们的。
　　
　　一会儿，他就走了，直奔教学楼。我就有所察觉，感觉情况不对，便让大家小心，但房同学说：“没事，他不会去告老师的。”我一想也是，当初我还请他去打过球呢，连水费都是我给他掏的，他应该不会那么忘恩负义吧？
　　
　　再说了，告状对于他自己也没什么好处啊！于是我们没多想，接着玩。
　　
　　但一会胡同学就又跑了回来，兴高采烈地说：“班主任让你们回家！”什么，老师怎么会知道？
　　
　　肯定是你小子告的密！我们几个都心知肚明，看着门口的老师，知道自己又要挨训了，但这一切在我们看来都是胡同学告的秘。
　　
　　我们都用鄙视的目光看着他，气气地走了出去。再后一天，老师在全班同学面前批评了我们，说我们不听话，违反纪律。
　　
　　其实老师有时并不都是对的，他们总想让我们早点回家写作业，却不想一个精力旺盛活力四射的青春期孩子，每天大量的时间都是圈在教室里学习，运动的时间少之又少，即使有很少的体育课，又被孙主任这样话劳的老师占去大量时间，学生还有多少锻炼身体调节大脑的时间呢？
　　
　　大多数老师的愿望就希望我们出校门进家门，除了吃饭就是做作业，一天到晚除了学习还是学习，跟书本没完没了地较劲，他们以为那样就会学习好。
　　
　　错！其实老师们根本不懂我们的心理，总是这种恶性循环的学习都快把我们这些孩子逼疯了！
　　
　　老师们从不知道我们的感受，那就是如果我们没有一个好心情，如果不能适当地换换脑子，我们怎么会写好作业呢？
　　
　　运动是对大脑最好的调节，得到调节、休息后的大脑再学习效率会很高，学习效果也会很好。
　　
　　这种科学的调节法怎么就不被老师们认同呢？无奈之下我们只能被迫跟老师玩
　　
　　“警察抓小偷”游戏了。幸运的是，我的家长还比较明智，对我没有什么额外的要求。
　　
　　而我的有些同学就不那么幸运了，除了在学校的学习，下学后家长还给他们在校外报了各种补习班，在学校学完还要再去上补习班，想通过打球减减压都不能，压得他们真的是
　　
　　“气喘吁吁”了。
　　
　　“警察抓小偷”的游戏持续了很长时间，直到后来上了初二，我们又增加了一节体育课，又换了体育老师，我们才停止了
　　
　　“警察抓小偷”的游戏。